陈宝生指出,当前发展学前教育最大的短板是师资的缺乏。“现在在园的孩子应该是4500万左右,老师只有240万左右,这是严重短缺的,所以我们需要加大培训的力度。”他同时表示,还需要搞一些购买服务,把幼儿园的教师问题、保育员问题,保健员问题解决好。

另外,今年我们准备在北京、天津、山东、海南这四个省市,开始进行高考招生制度的改革试点,探索一些新的路子。这样,我们想,经过这么三五年时间的努力,能够建立起一个分类考试、综合评价、多元录取的这么一个高等教育考试招生制度体系。同时,也能够在这个基础上,形成各个学段,各类教育,能够互通互认、互相转换的这样一个终生学习的立交桥,把它搭建起来。

今天,受国务院委托,教育部部长陈宝生向十三届全国人大常委会第十二次会议作国务院关于学前教育事业改革和发展情况的报告时,谈到了当前学前教育存在的上述问题。

据悉,2016年,学前三年的幼儿入园率达到77.4%。预计到“十三五”末的时候,入园率将达到85%,达到中高收入国家的水平。“做到这样一个成绩,也是各方面共同努力的结果,也很不容易。但是我们还是想,用洪荒之力来解决这个孩子父母亲、爷爷奶奶高度关注的问题,党中央国务院高度关注的问题。”陈宝生说。

陈宝生:亚搏体育下载,对,很快就到了。所以我们今年就想,高考工作,第一,抓好上海、浙江的高考招生制度改革,总结经验,为全面推广做好准备。第二就是今年面上的高考招生改革,要做到这么几点:一个就是确保安全,就是安全性,确保安全,考试过程的安全和招生信息的安全,这两大安全非常重要。

不过,当前学前教育仍面临一些突出问题。“由于多种原因,目前学前教育仍是我国教育体系的薄弱环节,发展不平衡不充分的矛盾在学前教育领域表现还比较突出,‘入园难’和‘入园贵’的问题在一定程度上仍然存在,与人民群众的期待还有一定差距”,陈宝生说。

教育部部长陈宝生日前在接受央视采访时表示,面对“公立幼儿园入园难,私立幼儿园入园贵”的问题,将支持动员一些公办单位,新建或改扩建一批幼儿园。同时,继续扶持民办幼儿园朝着普惠的道路发展。

陈宝生:高考招生制度的改革,考试招生制度的改革必须慎重地来考虑。因为稍有不慎,它就会引起颠覆性的危机,就会影响一代学生一生的命运。我们高校考试招生改革,先在上海、浙江进行试点。教育部也是紧密追踪的,因为我们把希望寄托在这两个地方。

新京报记者 王姝

陈宝生介绍,目前全国公办幼儿园只有86000多所,民办幼儿园有15万多所。现在入园的儿童,近2/3到民办幼儿园。一些民办幼儿园确实存在收费高,质量良莠不齐的问题。所谓支持民办幼儿园走普惠的道路,就是面向大众,收费合适,质量合格。

陈宝生:学区房问题,它是个什么概念呢?它是择校热的副产品。择校热是在我们的义务教育普及之后,有学上之后,人们想上好学校,受更优质教育这种需求的客观表现。资源稀缺,他就得采取各种办法,来实现自己的目的。所以,校区房、学区房问题就出现了,而且这种房子,这种资格也市场化了,有的还可以经营,可以再出售。

陈宝生分析认为,造成上述问题的主要原因包括:一些地方对学前教育事业公益普惠属性定位认识不到位,政府的主导责任落实不到位,在学前教育规划、建设、投入、师资、监管等环节不同程度存在缺位现象;学前教育底子薄、欠账多,很多深层次问题解决起来难度很大;单独二孩、全面二孩政策先后落地,城镇化加速推进,新增入园刚需持续快速增长,对学前教育改革发展提出新要求、带来新挑战。

欧阳夏丹:前几天我看到一个新闻,也是吓了我一跳。说是北京有一个家长花了900多万,买了一个39平米的学区房,算下来的话,每平方米大概就是20多万,而且非常抢手,你手慢了还抢不着这个房源。

目前,全国普惠性幼儿园覆盖率为73.1%,距离2020年普惠目标还差近7个百分点。

欧阳夏丹:虽然周期很长,但是对我们的待电时间、待电能量还是有很高的要求的。

还有不少地方反映,目前公办园保教费收费标准偏低,长期不能调整,有的省会城市一级园收费每生每月仅130元,加之生均公用经费标准普遍偏低,公办园运转存在困难。此外,不少地方对非营利性民办园收费监管不足,对非营利民办园收费也实行市场调节,自主定价,收费标准不断提高,家长负担过重。

陈宝生:对,不均衡,良莠不齐。公办这一块我们想的是支持动员一些公办单位,新建一批幼儿园,改扩建一批幼儿园。还有一个办法就是继续支持、扶持民办幼儿园发展,但是发展的方向是走普惠的道路。所谓走普惠的道路就是面向大众,收费合适,质量合格。政府会给它一定的扶持。其实我们发展学前教育,最大的短板是师资的缺乏。

新京报快讯目前,全国普惠性幼儿园覆盖率为73.1%,距离2020年普惠目标还差近7个百分点;全国幼儿园专任教师总数为258万人,按每班“两教一保”标准测算,尚缺52万人。

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原标题:教育部部长陈宝生:目前全国幼儿园专任教师尚缺52万人目前,全国普惠性幼儿园覆盖率为73.1%,距离2020年普惠…

陈宝生:只要这项改革推进下去,它就会降下来,因为它是副产品。

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陈宝生提出,下一步将推动各地建立公办园收费动态调整机制,按照合理的分担比例收费,解决公办园运转困难的问题。同时加强民办园收费监管,“在民办园就读的孩子约占57%,民办园收费是否规范合理,直接关系到学前教育的公益普惠水平和人民群众的获得感。推动各地在科学核定办园成本的基础上,合理确定普惠性民办园的收费指导价,规范非营利性幼儿园的收费,加强监管,抑制过高收费”。

欧阳夏丹:您感觉这个择校热是显着降温了,但是这个,几乎天价的学区房,您感觉这个温度降下来了吗?

陈宝生表示,近年来,学前教育事业快速发展,取得了显著成绩。学前教育规模快速扩大,截至2018年底,全国共有幼儿园26.7万所,在园幼儿4656万人,教职工453万人,与2010年相比,幼儿园数量增加了7.3%,在园规模增加了56.4%,教职工数量增加了145%;普及水平稳步提升,2018年,全国学前三年毛入园率为81.7%,比2010年提高25.1个百分点,年均增长超过3个百分点,有效缓解了“入园难”问题;普惠程度不断提高,2018年,全国共有公办园10万所,占37.8%,公办园在园幼儿2016.6万人,占43.3%。

所以,对我们教育人来说,带来了社会对我们的误解,也给我们带来一个很大的压力。误解呢,就意味校区房是教育带来的,其实它是副产品,择校热的副产品,择校热是人们想上更好的学校,受更优质教育的一个必然表现。压力呢,我们老百姓有学上之后,我们有义务给老百姓提供受更好的教育,这是个使命,有这样的责任,而我们做得不好。

同时,学前教育教师队伍建设有待进一步加强。目前全国幼儿园专任教师总数为258万人,按每班“两教一保”标准测算,尚缺52万人。公办园专任教师在编比例偏低,截至2018年底,全国公办幼儿园专任教师总数为97.2万,事业编制总量55.6万名,实有在编人数44.8万人。一些地方公办幼儿园编制核定不够及时,还有一些地方一边空编一边使用编外教师,教师队伍不稳定。

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原标题:教育部部长陈宝生:目前全国幼儿园专任教师尚缺52万人

2014年,教育部多措并举,用综合治理的办法来啃这块“硬骨头”。多校划片,这是突破口。热点学校、优质学校教育资源按一定的标准和规则,大致均衡地分给这个城市的每一个片。从现有资源均衡分配着手,解决机会公平的问题。因为这几年的工作经验证明,资源配置均衡了,择校热才能逐步降温,才能解决这个问题,我们才能保证每一个孩子受教育的权利,保证他们竞争的机会的公平。到2016年,应该说,这项改革,这项措施,基本取得了成功。第三方机构评估,家长认为比较满意的,占87.5%;学生比较满意的,占97%。择校热已经显着降温,但还没有完全解决。下一步,我们要在均衡上下功夫。

例如普惠性资源短缺,全国普惠性幼儿园覆盖率为73.1%,距离2020年普惠目标还差近7个百分点。农村地区、少数民族地区、集中连片特困地区资源不足,全国还有4000个左右的乡镇没有公办中心幼儿园,个别地方的学前三年毛入园率还在50%以下。

欧阳夏丹:推进得还算顺利吗?

[教育部部长:目前全国幼儿园专任教师尚缺52万人教育部部长:目前全国幼儿园专任教师尚缺52万人
发布时间: 2019-08-22 11:35:52 来源: 新京报 作者: 网络整理 栏目: 国内新闻
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